GUÍA 3 PRIMARIA

FUNCIONES DEL MONITOR DE CURSO 

OBJETIVO: Realizar  actividades donde se involucre al monitor del salón, para motivar sobre esta importante labor.

MONITOR (A) DE CURSO Recibe el nombre de monitor el estudiante que por sus méritos personales, académicos, disciplinarios y capacidad de liderazgo sea elegido por sus compañeros.

Funciones:

- Organización interno del curso.

- Representar al curso en actividades programadas como: reuniones con el coordinador de convivencia y académico rectoría.

-Propender por la buena disciplina rendimiento académico de sus compañeros.

-Diligenciar la asistencia de docentes y compañeros, Entre otras etc.

ACTIVIDADES

1.Resaltar la importancia de las funciones del monitor en el curso, con la participación de los estudiantes preguntar sobre que otras funciones creen que tiene el monitor del curso.

2.El monitor (a) del curso deberá dirigir el siguiente juego:

NUDO HUMANO

-Permite analizar la labor asesora del monitor frente al grupo.

Descripción:

El monitor  pide uno o dos voluntarios, aunque puede designar a alguien específico si sus necesidades así se lo demandan.

1. Le pide que salga o salgan del salón  donde se llevará a cabo el ejercicio.

2. Al grupo que queda les pide se tomen de las manos haciendo un gran círculo.

3. Se les induce a pensar que esa forma del grupo es, de alguna manera, su estructura original; pero que los grupos, en su propia dinámica tienden a desarrollar hábitos que aglutinan y hacen variar la estructura original.

4. Se les solicita hacer un nudo humano lo más intrincado que puedan, sin soltarse de las manos hasta que se les de la indicación.

5. Una condición importante es que los miembros del grupo que constituyen el nudo no podrán hablar mientras el monitor intenten deshacerlo.

6. Se invita a entrar a los estudiantes que se les hizo salir y se les plantea que ellos asumirán el rol de asesores y que su tarea consistirá en llevar a ese grupo a su estructura original, que éstas no pueden soltarse de las manos y a la vez no pueden proferir palabra alguna.

7. Pasado un tiempo razonable, si no han podido deshacer el nudo los asesores, se le pide al grupo que retome su estructura original sin soltarse de las manos.

8. Se invita a sentarse a los participantes y se discute la experiencia, tratando de llegar a conclusiones.

Se les invita realizar la actividad en el patio ya que en el salón es un espacio pequeño donde tendrán dificultades para realizar la actividad.